一場覆蓋全省教育系統的調查研究行動正在如火如荼地開展。

　　近日，省委教育工委、省教育廳印發《關于在全省教育系統大興調查研究的實施方案》，啟動全省教育系統調查研究。各地教育行政部門、學校對標對表，迅速行動。

　　調查研究是我們黨的傳家寶。習近平總書記在福建工作期間，就提出“沒有調研就不要決策”，帶頭倡導和踐行“四下基層”“四個萬家”等優良作風，走遍了八閩大地的山山水水，留下了“三進下黨”“七下晉江”等動人故事，為福建創造了寶貴精神財富、重大實踐成果。福建教育系統認真貫徹落實黨的二十大關于教育科技人才一體推進的戰略部署，深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，加強和改進教育系統調查研究工作。

　　此次教育領域調查研究以推動教育高質量發展為目標，圍繞黨中央、省委確定的調研內容，結合實際，聚焦貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，貫徹落實黨的二十大精神，貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持以人民為中心發展教育，落實職普融通、產教融合、科教融匯，加快推進高等教育創新，推動完善學校管理和教育評價體系，深化新時代教師隊伍建設改革，推進教育高質量交流合作，堅定不移全面從嚴治黨，統籌教育事業發展和校園安全穩定以及其他教育熱點難點問題等13個方面開展調研。

　　開展主題教育是一項系統性工程。福建教育系統如何把牢科學的思想方法和工作方法，有力有序將其深入推動？一是堅持感恩與感悟相結合，原原本本“學”、帶著感情“悟”、聯系實際“思”；二是堅持實干與實效相結合，把開展主題教育與落實“十四五”教育發展專項規劃、教育年度工作要點等確定的目標任務緊密結合，明確重點解決的問題、重點攻克的難關、重點推進的項目；三是堅持調研與調度相結合，發揮教育系統人才和智力優勢，由省委教育工委、省教育廳班子成員牽頭，以上率下、協同推進調查研究；四是堅持規定與選定相結合，不折不扣落實規定動作、系統謀劃自選動作，深挖獨特資源、打造“一校一品”主題教育特色品牌亮點；五是堅持整改與整體相結合，對群眾反映強烈、長期沒有解決的教育熱點難點問題，制定專項整治方案，采取領導掛鉤包案和臺賬式管理、項目化推進等方式集中整治；六是堅持學校與學生相結合，黨員教師、輔導員等隊伍走前頭作表率，多形式多載體多樣化發動青年學生組織，增強主題教育的凝聚力、感召力、感染力；七是堅持“有形”與“無形”相結合，以主題教育促進教育主要指標、事業發展績效等“有形”成績穩中有進，以主題教育促進立德樹人，涵養“無形”的寶貴精神財富。

　　開展主題教育是一項重大政治任務。如何確保開展主題教育求真務實見成效？各地各校積極探索——

　　福州大學邀請省委組織部、省委黨校相關專家學者進校園，舉辦主題教育專題輔導報告會；

　　福建農林大學將主題教育的學習課堂搬到校內各個實踐場地；

　　福建工程學院組織黨委理論學習中心組前往省主題教育特色現場教學點——福州市“3820”戰略工程現場教學點集中學習；

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　　18日，省委教育工委、省教育廳組織主題教育協調推進組進行工作培訓。即日起，8個協調推進組將深入開展調查研究，采取隨機抽查、下沉走訪、座談訪談等方式，因地制宜、分類指導，加強對廳屬單位、學校的跟蹤問效。此外，注重評估主題教育效果，把主題教育開展情況納入領導班子和領導干部年度考核、黨組織書記抓黨建述職評議考核，確保主題教育高質量開展。

　　“立足結合教育實際、突出教育特色、打造教育亮點，福建教育系統將堅持‘學’‘做’結合、‘查’‘改’貫通、‘破’‘立’統一，努力讓廣大師生和人民群眾真正感受到開展主題教育的實在成效。”省委教育工委書記、省教育廳廳長葉燊表示。（福建日報記者 儲白珊）