教育部放寬小學(xué)入學(xué)年齡 福建省教育廳:暫無(wú)法回應(yīng)
專(zhuān)家：設(shè)置浮動(dòng)彈性時(shí)間值
有專(zhuān)家指出，由地方來(lái)決定孩子入學(xué)時(shí)間，更符合教育規(guī)律。要改變家長(zhǎng)“搶跑”心理，關(guān)鍵還在于宣傳和引導(dǎo)，家長(zhǎng)要多一點(diǎn)理性。
福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)校長(zhǎng)、高級(jí)老師林莘希望，大家不要將焦點(diǎn)放在出生截止日期的變化上，而更應(yīng)該關(guān)注孩子的早教。“我個(gè)人感覺(jué)早一年遲一年不是最重要的，入學(xué)前的家庭教育、早教更重要，因?yàn)檫@對(duì)孩子后期學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、品德培養(yǎng)都很有幫助。”
“我認(rèn)為足歲入學(xué)更好。孩子的生活能力、自理能力都已養(yǎng)成，對(duì)老師、學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，更沒(méi)有難度。”林莘說(shuō)。
福建教育學(xué)院鄒開(kāi)煌教授認(rèn)為，教育部放寬了入學(xué)年齡的固定日期，給各省提供了更大的自主權(quán)，這是關(guān)注到地區(qū)差距，以及兒童心理發(fā)展、營(yíng)養(yǎng)狀況等差異做出的合理調(diào)整。鄒開(kāi)煌表示，各地因地制宜地規(guī)定兒童入學(xué)時(shí)間，是尊重兒童發(fā)展差異的客觀要求。他說(shuō)，小學(xué)入學(xué)截止日期不應(yīng)固定某個(gè)日期，而應(yīng)該設(shè)置一個(gè)浮動(dòng)彈性時(shí)間值，舉例來(lái)說(shuō)，以之前的8月31日為例，推遲兩個(gè)月，10月31日之前出生的小孩都可以入學(xué)。
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