關(guān)鍵詞：隨遷子女

繼續(xù)推動入學(xué)降門檻，擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位資源

　　“2020年，85.8%的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀或者享受政府購買學(xué)位的服務(wù)，這個比例和整個義務(wù)教育階段學(xué)生在公辦學(xué)校就讀的比例是大體相當(dāng)?shù)摹?rdquo;呂玉剛說。

　　下一步，一是繼續(xù)推動入學(xué)降門檻。重點(diǎn)推進(jìn)特大城市和人口流入重點(diǎn)地區(qū)進(jìn)一步完善入學(xué)政策，切實(shí)做到符合條件的隨遷子女能夠應(yīng)入盡入。二是進(jìn)一步擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給。要著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。合理布局城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校，進(jìn)一步擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位資源。進(jìn)一步完善政府購買學(xué)位政策，特別是將隨遷子女占比比較高的民辦學(xué)校優(yōu)先納入政府購買學(xué)位范圍。三是切實(shí)加強(qiáng)對隨遷子女的教育關(guān)愛。要指導(dǎo)各地建立隨遷子女關(guān)愛幫扶機(jī)制，在情感上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心和幫助，使這些學(xué)生能夠更好地融入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)他們身心健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中階段教育

如果一個縣的高中發(fā)展不好，這個縣的基礎(chǔ)教育很難發(fā)展好

　　確保高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到92%以上，這是“十四五”期間的工作目標(biāo)，進(jìn)一步提高國民受教育水平，更好地服務(wù)國家的人才戰(zhàn)略。

　　呂玉剛表示，高中階段教育在整個國民教育體系中處于承上啟下的關(guān)鍵地位。下一步一是聚焦鞏固提高普及水平。持續(xù)擴(kuò)大高中階段教育資源，積極化解普通高中大班額。

　　二是進(jìn)一步加強(qiáng)縣域普通高中建設(shè)。今年《政府工作報(bào)告》中特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)縣域高中建設(shè)，極其重要。縣域高中對于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)帶動義務(wù)教育均衡發(fā)展至關(guān)重要。要專門研究制定縣域普通高中發(fā)展提升行動計(jì)劃，從優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、完善政策保障等方面發(fā)力，全面提升縣中的辦學(xué)水平。如果一個縣的高中發(fā)展不好，這個縣的基礎(chǔ)教育很難發(fā)展好，所以必須把這個龍頭建設(shè)好。

　　三是進(jìn)一步規(guī)范普通高中的招生秩序，強(qiáng)化招生管理工作。要進(jìn)一步科學(xué)編制普通高中招生計(jì)劃。要落實(shí)“公民同招”要求，堅(jiān)決制止違規(guī)跨區(qū)域掐尖招生行為。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育

培養(yǎng)大規(guī)模高素質(zhì)技術(shù)技能人才

　　最近教育部印發(fā)了新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》。新版目錄如何對接“十四五”高質(zhì)量發(fā)展，有哪些具體規(guī)劃？

　　“這次的調(diào)整幅度很大，中職層次調(diào)整了61.1%，高職專科層次調(diào)整了56.4%，職教本科層次調(diào)整了260%，主要是新設(shè)了167個專業(yè)。”陳子季表示，總的來說，從三個方面來服務(wù)對接“十四五”的高質(zhì)量發(fā)展。

　　第一，這次修訂突出了“全”。我們主動融入新發(fā)展格局，對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，用“三級”分類，設(shè)置了19個專業(yè)大類，97個專業(yè)類，1349個專業(yè)，其中中職358個、高職?？茖哟?44個，高職本科層次247個，全面覆蓋了國際通行的41個工業(yè)門類以及我們國家最新發(fā)布的新職業(yè)。

　　第二，這次修訂突出了“新”。深度對接新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)，促進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造。

　　第三，這次修訂突出了“特”。一體化設(shè)計(jì)培養(yǎng)體系、系統(tǒng)化培養(yǎng)技術(shù)技能人才，是構(gòu)建高質(zhì)量職業(yè)教育體系的關(guān)鍵。新版《目錄》遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、前瞻思維，第一次一體化設(shè)計(jì)了中職、高職?？茖哟?、高職本科層次專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格是逐級遞進(jìn)，課程深度也是逐層增加，人才定位也是有機(jī)銜接的。

關(guān)鍵詞：高等教育

服務(wù)新發(fā)展格局和高質(zhì)量發(fā)展，振興中西部高等教育

　　“十四五”規(guī)劃提出要加強(qiáng)“雙一流”建設(shè)高?；A(chǔ)研究和協(xié)同創(chuàng)新能力建設(shè)。教育部如何規(guī)劃？

　　“‘十四五’期間，高?？萍脊ぷ饕苑?wù)新發(fā)展格局和高質(zhì)量發(fā)展為主攻方向，以提升原創(chuàng)能力為導(dǎo)向，加快構(gòu)建高質(zhì)量高?？萍紕?chuàng)新體系，著力打造國家戰(zhàn)略科技力量，建設(shè)頂尖學(xué)科。”宋德民表示，要著力加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，深入推進(jìn)“高等學(xué)校基礎(chǔ)研究珠峰計(jì)劃”，完善前沿科學(xué)中心布局建設(shè)，組織高水平研究團(tuán)隊(duì)開展前瞻性基礎(chǔ)研究。要著力加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和供給能力，建設(shè)一批集成攻關(guān)大平臺。圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和關(guān)鍵領(lǐng)域組織集中攻關(guān)。還要著力深化科研評價改革，深入貫徹落實(shí)破除“SCI至上”和提升專利質(zhì)量等文件精神，建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評價體系。全面增強(qiáng)科技創(chuàng)新支撐高質(zhì)量教育體系建設(shè)的能力，為建設(shè)世界教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。

　　對于中西部高等教育發(fā)展，吳巖表示，下一步主要做6件大事：

　　一是要建平臺。要在西北、西南、中部三大區(qū)域分別布局建設(shè)高等教育的創(chuàng)新綜合平臺，共建共享優(yōu)質(zhì)的教育、科研、人才資源。

　　二是要推集群。以西安、蘭州為戰(zhàn)略支點(diǎn)，要發(fā)揮高水平大學(xué)的龍頭作用，帶動引領(lǐng)西北高等教育的整體發(fā)展。要以重慶、成都為戰(zhàn)略支點(diǎn)，發(fā)揮高水平大學(xué)和高等教育集群的集聚溢出效應(yīng)，打造西南地區(qū)高等教育對外開放的橋頭堡。

　　三是要優(yōu)結(jié)構(gòu)。要支持中西部高等學(xué)校聚焦區(qū)域發(fā)展急需，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科，打造特色優(yōu)勢專業(yè)，升級改造傳統(tǒng)專業(yè)，淘汰一批不適應(yīng)社會需求的專業(yè)。

　　四是要強(qiáng)協(xié)作。要加大東部高校對口支援西部高校的工作力度，建立東中西部高校全國性對口支援的對接平臺，精準(zhǔn)實(shí)施對口支援。

　　五是促共享。要深入推進(jìn)“慕課西部行計(jì)劃”，加大對西部高校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的供給力度。

　　六是惠民生。要持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村定單定向本科醫(yī)學(xué)生的免費(fèi)培養(yǎng)工作，每年為中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)輸送6000名以上“下得去、用得上、留得住”的全科醫(yī)學(xué)人才。