2015年4月3日，第十一屆全國“6+1”小學教育改革發展聯盟教學研討會在福州舉行，該聯盟成員來自國內7個省市重點學校，于2004年成立，目的是聚焦基礎教育熱點話題，共同探究教書育人的真諦。來自全國十余個省市知名小學校長參與了該研討會。活動現場，圍繞“創客教室，學本課堂”這一主題，利用現代移動互聯網技術，一系列智趣、互動和游戲化的教學形式相繼呈現，讓人們體驗到現代科技技術和教育教學本質融合的創新教學方式。由福州實驗小學和網龍旗下全資子公司華漁教育科技攜手合作的“101智慧課堂”體驗課精彩紛呈，獲得與會專家及教師的高度評價。

“101智慧課堂”現場

　　101智慧課堂被業界譽為“未來教學解決方案”，其最大亮點在于利用先進的移動互聯網和富媒體技術，聚焦學本課堂，幫助教師高效、快速地組織教案應用于實際教學，利用豐富有趣的富媒體資源，吸引學生深入其境；課堂內學生能夠在教師的引導下，逐步學會學習，充分發揮自我學習的潛能，利用平板電腦通過自主建構、師生合作構建學習，共同解決學習問題，實現學習目標。利用游戲化和社交化的機制，幫助課堂高效互動，有效溝通和收集上課和學習過程數據，打通課堂內外邊界，提高學生的學習熱情和學習效率；整體來說，該教學模式在未來的中小學課堂有極強的靈活性和針對性，具有廣泛的實踐意義和推廣價值。

　　恰逢我國兩會推動“萬眾創新”的政策，利用“互聯網+教育”的良好契機，如何通過教學方法和科技手段深度融合，實現教與學模式飛躍和突破，是當前教育界的創新熱題。研討會以公開課的形式開展，7所小學分別展示包括語文、數學、英語在內的11節公開研討課，教師和學生充分利用移動互聯網展示了更為廣闊、便于互動交流的便捷、全新的課堂。其中，教學研討就語文、數學、英語、美術、音樂、安全教育等5個學科開展課堂展示交流活動。福建省普教室語數英三個學科的專家與會評課，并對其中的6節課予以充分的肯定和高度的評價。

　　活動現場，福州實驗小學校長王國光分享實驗課創新經驗時表示：通過101智慧課堂的助力，學生通過平板電腦動手操作，進一步理解學到的內容。此外，課堂上，老師不僅能實時看到每個學生的完成情況，并可以進行反饋。101智慧課堂不同于以往簡單的教材或教輔電子化，其靈活的教學方式、極強的互動性和良好的教學效果皆令人耳目一新，堪稱為教學與科技融合創新的典范，對課堂教學起到了極大的推動作用，此次在公開課上亮相，對于下一步在更大范圍內應用推廣具有現實意義。我們將攜帶這樣的課程展現方式參加人教社舉辦的全國小學示范課觀摩交流會，給整個基礎教育界帶來新的創新教學方式和互動形式，提供一個未來教育的樣板。

　　101智慧課堂是由華漁教育科技研發并提供。作為網龍旗下全資子公司，華漁教育科技憑借其在移動互聯網、教育云平臺、大數據、智能硬件等眾多領域的技術優勢和經驗積累，自2010年起發力教育領域，迅速成為業界及投資市場看好的明星企業。針對此次教學研討會，華漁教育科技相關負責人表示：華漁一直重視用戶的使用體驗，希望通過現代技術和教育技術的融合，以全國領先的智慧教育生態鏈為依托，海量資源與互動交流，掃除以往教學過程以教為主方式存在的問題，改變目前學生死記硬背式的教學方式，更好地調動課堂氛圍和增加師生之間的互動，將重心從“教會知識”轉向“教學生會學知識”，大大提升教與學的效率和邊界，用技術力量幫助教育界解決教育公平的問題。

　　研討會最后，北京師范大學校長培訓學院陳鎖明院長做題為《做一個真教育者》的講座。陳教授表示：“從一個人，到一群人，移動互聯網時代，教育往信息化方向發展：學校的圍墻被打破，教育和社會的界限越來越模糊；學生在自主、開放氛圍中，激發想象力、培養創新力，實現真實、自由、自主的陽光學習。為了實現這些信息化的變局，企業、學校、社會、家長需聯合起來，在實踐的基礎上推廣最佳模式，從而整體上提升中國教育水平。未來，希望更多和華漁教育一樣的企業，通過‘101智慧課堂’這樣的方式讓每位學習者生命得到精彩綻放。

　　目前隨著科學技術的高速發展，移動互聯網技術的引入為教學提供了創新的方式方法，實現了教學互動社交化、移動個性化和本地化。正如華漁創始人劉德建認為的：從趨勢上來看，教育信息化已經不再只局限于技術層面，它強調教學要以人為本，以促進學生的幸福成長和終身可持續和諧發展為歸宿，強調要以教學實踐為核心，強調人、技術、教學實踐之間的和諧關系。此次開放課的開展便是一次很好的嘗試，通過將技術與教學實踐活動相結合，培養與信息化接軌的優秀教師和學生。