在臺(tái)灣海洋大學(xué)四個(gè)月，任聿飛驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)用數(shù)值模擬的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪鉀Q這么多實(shí)地操作中無(wú)法逾越的難題，“感覺(jué)整個(gè)實(shí)驗(yàn)觀被顛覆了”。去年9月，得益于福州大學(xué)閩臺(tái)合作辦學(xué)項(xiàng)目，福州大學(xué)土木工程學(xué)院港口海岸與近海工程專(zhuān)業(yè)研究生任聿飛，赴臺(tái)灣海洋大學(xué)進(jìn)行為期四個(gè)月的訪學(xué)。

　　同樣受益的還有福州大學(xué)海洋學(xué)院本科2012級(jí)物流班學(xué)生黃爭(zhēng)爭(zhēng)。“臺(tái)灣老師注重知識(shí)和實(shí)踐的接軌，教給我們很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。”作為學(xué)院去年9月首批赴臺(tái)學(xué)習(xí)的99名學(xué)生之一，她覺(jué)得臺(tái)灣高校大不同。

　　2012年，福大海洋學(xué)院結(jié)合我省產(chǎn)業(yè)布局，以海洋工程及海洋科學(xué)領(lǐng)域人才的培養(yǎng)為重點(diǎn)，相繼開(kāi)設(shè)了近海工程、海洋工程裝備設(shè)計(jì)制造、海洋生物等7個(gè)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有學(xué)生850多名。同時(shí)，與臺(tái)灣銘傳大學(xué)、東吳大學(xué)、臺(tái)灣海洋大學(xué)三所臺(tái)灣高校及亞新等6家臺(tái)企合作。在聯(lián)合制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合開(kāi)展專(zhuān)業(yè)、課程、教材等教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，大陸高校、臺(tái)灣高校、臺(tái)資企業(yè)三方人才培養(yǎng)的融合正逐漸成為現(xiàn)實(shí)。

　兩岸聯(lián)合授課，差異帶來(lái)沖擊

　　閩臺(tái)人才培養(yǎng)合作項(xiàng)目試點(diǎn)采取“3+1”的培養(yǎng)模式（即在福州大學(xué)學(xué)習(xí)3年，第三學(xué)年赴臺(tái)灣相關(guān)合作高校學(xué)習(xí)一年），嘗試多元化的學(xué)習(xí)實(shí)踐，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型海洋人才。

　　為了讓學(xué)生適應(yīng)臺(tái)灣的學(xué)習(xí)生活，福大海洋學(xué)院從大一開(kāi)始，就在課程安排上充分考慮兩岸教學(xué)的銜接問(wèn)題，進(jìn)行兩岸教師“1+1”聯(lián)合授課的探索。例如，2013級(jí)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課《微生物學(xué)》，就由福州大學(xué)林娟老師與臺(tái)灣海洋大學(xué)曾惠中老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

　　“曾教授上課會(huì)比較多地跟科研前沿關(guān)聯(lián)，知識(shí)點(diǎn)的講解比較有重點(diǎn)，而且他的課件上有不少英文，這是需要我們今后去掌握提高的地方。”差異化的教學(xué)，讓學(xué)生們體驗(yàn)了臺(tái)灣高校“國(guó)際本土化，本土國(guó)際化”的教育理念，并盡快適應(yīng)赴臺(tái)學(xué)習(xí)期間要面對(duì)的全英文教材、全英文授課的教學(xué)模式挑戰(zhàn)。而電子信息工程專(zhuān)業(yè)的李振宇覺(jué)得，業(yè)界導(dǎo)師不僅講授享譽(yù)全球的經(jīng)典案例，還講授臺(tái)企在大陸發(fā)展的案例，挺接地氣。

　　在臺(tái)灣高校學(xué)習(xí)期間，臺(tái)方安排了具有20年以上職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界導(dǎo)師為陸生授課，其中不乏陽(yáng)明海運(yùn)總經(jīng)理、日本NEC公司顧問(wèn)這樣的高級(jí)管理人才，他們豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)給陸生帶來(lái)新鮮也是渴望獲得的知識(shí)。

閩臺(tái)移地教學(xué)，深入帶來(lái)共振

　　福州大學(xué)還與臺(tái)灣相關(guān)合作高校進(jìn)行了“移地教學(xué)”的嘗試，不僅把師生送到臺(tái)灣，還請(qǐng)臺(tái)灣師生到大陸參訪交流。

　　2014年的暑假，福州大學(xué)海洋學(xué)院和土木工程學(xué)院迎來(lái)了臺(tái)灣海洋大學(xué)“暑期移地教學(xué)”的25名臺(tái)灣學(xué)生。在為期10天的教學(xué)中，臺(tái)灣學(xué)生看到了在臺(tái)灣看不到的水利工程，也感受到與福大不一樣的上課方式。“臺(tái)灣基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已基本飽和，我們大多偏向于理論研究，而大陸還處于大建設(shè)、大發(fā)展階段，陸生的工程實(shí)踐能力明顯更強(qiáng)，老師對(duì)于大家工程實(shí)踐能力的要求也較高。”臺(tái)灣學(xué)生有感而發(fā)。

　　“臺(tái)灣學(xué)生對(duì)感興趣的問(wèn)題會(huì)刨根問(wèn)底，也會(huì)去尋找各種資料來(lái)驗(yàn)證。”福州大學(xué)海洋學(xué)院張挺教授很有感觸，“兩岸在教材上、理論上和實(shí)驗(yàn)中都有很多合作和互補(bǔ)促進(jìn)的空間。”

　　2012級(jí)電子專(zhuān)業(yè)石驍漢、徐迅、李珈穎、葉瑞欣四名同學(xué)在臺(tái)灣銘傳大學(xué)學(xué)習(xí)期間，參與到李權(quán)明教授的研究。他們完成的論文已經(jīng)被美國(guó)科研出版社錄用。

　　“臺(tái)灣的大學(xué)在教學(xué)中大量采用調(diào)查報(bào)告的形式，有些科目用調(diào)查報(bào)告代替考試，而且圖書(shū)館有著非常豐富的館藏資料。這樣的形式對(duì)擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)有較大幫助。”福大帶隊(duì)老師劉丹博士說(shuō)。

　　“移地教學(xué)”帶來(lái)的不僅是空間大挪移，而且給雙方的辦學(xué)以及科研合作打開(kāi)了更大的空間。

　科研互動(dòng)合作，融通強(qiáng)化特色

　　除了本科生之間的融通交流外，福州大學(xué)的海洋學(xué)科也不斷拓展在科研上與臺(tái)灣方面的互融互通，在不斷的磨合中尋求高吻合度的互補(bǔ)合作。

　　2014年11月，張挺教授赴臺(tái)講學(xué)，他與臺(tái)灣海洋大學(xué)工學(xué)院院長(zhǎng)李光敦教授、范佳銘副教授達(dá)成共識(shí)。隨后，陳福全教授和張挺教授聯(lián)合指導(dǎo)的研究生任聿飛赴臺(tái)成為范佳銘的門(mén)生。任聿飛在臺(tái)期間研究成果豐碩，其中兩篇論文已向兩家國(guó)際期刊投稿，他還將正在撰寫(xiě)的兩篇論文帶回福大，繼續(xù)進(jìn)行深入研究。

　　今年3月，臺(tái)灣海洋大學(xué)范佳銘教授將博士生李柏緯推薦到福州大學(xué)張挺教授門(mén)下。李柏緯同樣覺(jué)得如魚(yú)得水：“我在臺(tái)灣沒(méi)有見(jiàn)到這么大的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，很多試驗(yàn)在這里我可以親手操作，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證數(shù)值試驗(yàn)的不足和誤差。”

　　閩臺(tái)的學(xué)術(shù)交流打開(kāi)了學(xué)術(shù)界的視野，雙方可以用對(duì)方的方法來(lái)驗(yàn)證各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。“這對(duì)科研來(lái)說(shuō)是一種推動(dòng)，也使得兩岸學(xué)術(shù)界的交流更加密切。”張挺教授說(shuō)，“我們希望能引進(jìn)臺(tái)灣的高層次人才充實(shí)師資隊(duì)伍，希望能有更多的教師互派，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，更期待能有更多的合作項(xiàng)目。”

　　目前，福州大學(xué)與臺(tái)灣三所臺(tái)灣高校及6家臺(tái)資企業(yè)，擬共建包括GIS平臺(tái)和BIM平臺(tái)在內(nèi)的研究平臺(tái)。海洋學(xué)院已經(jīng)與亞新達(dá)成了初步共識(shí)，學(xué)生在臺(tái)期間，除了亞新擬派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，還將分批組織學(xué)生到工地觀摩實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)優(yōu)選的學(xué)生還可以到公司里參與設(shè)計(jì)過(guò)程。

　　對(duì)于擁有3752公里海岸線的福建，海洋學(xué)科方興未艾。誠(chéng)如福州大學(xué)海洋學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)李明所言：“重點(diǎn)培養(yǎng)海洋產(chǎn)業(yè)急需的海洋工程及海洋科學(xué)領(lǐng)域高級(jí)應(yīng)用型復(fù)合人才，這是閩臺(tái)教育交流合作的共同遠(yuǎn)景。”