提升孩子體質(zhì) 家長應(yīng)改變觀念補足家庭體育短板
某教育服務(wù)平臺發(fā)布的大數(shù)據(jù)系列報告顯示，家長平均每周運動時長不足3小時，超過1/3家長很少或幾乎不與孩子一起運動，教育方式上近70%家長持不強求的“寬松”態(tài)度，這在一定程度上帶來了孩子的運動缺失和身體素質(zhì)不良。
骨生長質(zhì)量差、力量耐力不足、肥胖近視高發(fā)……近20年來，我國青少年體質(zhì)持續(xù)下降，令人擔憂，而缺少體育鍛煉是重要原因。針對青少年體質(zhì)下滑的狀況，中央相繼出臺多項政策文件，要求各級政府、教育部門和學(xué)校采取有力舉措增強學(xué)生體質(zhì)、促進青少年健康成長。如全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，把健康素質(zhì)作為評價學(xué)生全面發(fā)展的重要指標，充分發(fā)揮“指揮棒”作用，將體育成績納入中考等。學(xué)校對體育的重視和投入，令中小學(xué)生體質(zhì)的指標有所好轉(zhuǎn)。但是，必須看到，“重智育輕體育”的教育觀念尚未完全扭轉(zhuǎn)，課業(yè)負擔過重、電子產(chǎn)品過度使用、家長對體育運動不重視，仍在影響著青少年體質(zhì)健康水平的提升，而大數(shù)據(jù)報告也正印證了這一現(xiàn)狀。
我們常說，教育需要學(xué)校、家庭與社會的合力。體育也是如此，如果家庭體育教育缺失，勢必成為影響青少年體質(zhì)提升的短板。近七成家長對孩子運動與否態(tài)度“寬松”，一方面是因為家長自身做不到，很難對孩子提出更高要求，就算提要求，也未必讓人信服。這就跟玩手機一樣，大人成天拿著手機，“不允許孩子玩”就顯得缺乏說服力；另一方面，則是家長在觀念上仍不夠重視，在學(xué)習(xí)成績與運動之間，絕大多數(shù)家長還是以成績?yōu)橹亍?/p>
事實上，要和學(xué)校體育教育形成合力，家庭體育的短板必須補上。家長和孩子一起運動，既可以幫助孩子形成良好的運動習(xí)慣，也是一個促進家庭成員感情與交流的好機會，何樂而不為？（譚敏）
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