對于閱讀文章的理解不能僅僅停留在對單個句子的理解，還要學會把握閱讀段落的邏輯意思。由于閱讀文章的文體是科技類說明文，因此段落中的邏輯關系十分清晰，通常為總分、因果、轉折或者遞進的關系。掌握段落中句子間的邏輯關系，可以大大節省閱讀的時間，并且可以從整體上準確把握一個段落想表達的意思，這對于heading/matching/summary這樣的概括型題目效果十分明顯，對于查找信息也很有幫助。本文中，閱讀組的專家將對這幾種常見的段落結構進行具體分析。

一、總分段落

　　說明文的段落中，大部分為總分結構，即段落的第一句或前兩句為中心句，其后的內容就是一些細節、例子或者數據分析，這些內容目的是為了支持開頭的主題。這些段落的中心句通常是一個具有概括性語氣的陳述句，而后的內容包含細節描述、數據和例子，也比較容易被識別出來。

　　例如劍橋五-2 BAKEliTE文章倒數第三段：The original patent outlined a three-stage process, in which phenol and formaldehyde (from wood or coal) were initially combined under vacuum inside a large egg-shaped kettle……

　　這個段落中，由于我們看到文章的第一句提到three-stage process，我們就可以斷定段落的內容為制造BAKEliTE的三個步驟以及細節。這個段落的專有名詞較多，如果識別出此段的句間關系，就節省了逐句分析句子的時間，在解決后面的LABLE題時也可以迅速定位到這一段。

　　再比如，劍五-1 NATURE OR NURTURE的E段：What were the actual results? Well, over 60 per cent of the teacher-subjects continued to……

　　這個段落結構也比較明顯，內容為實驗的結果及分析。

　　當然，也有一些段落沒有如此明顯的總分特點，需要我們分析和理解段中的每一句，但是在skimming的過程中，段落的開頭一至兩句的內容還是十分重要的。

二、因果段落

　　因果段落具有明顯的連接詞來表示其中的關系，例如therefore, as a result, because, thus, hence等。對于這樣的段落，通常會考查T/F/NG判斷題、多選題或填空題。例如劍五-4 THE EFFECTS OF liGHT ON PLANT AND ANIMAL SPECIES第三段：Breeding seasons in animals such as birds have evolved to occupy the part of the year in which offspring have the greatest chances……Thus many temperate-zone birds use the increasing day lengths……

三、轉折段落

　　轉折段落中的考點是雅思[微博]閱讀考試中的一類經典考點，提醒考生們應該對其保持高度的警覺。一旦在skimming過程中，或者做題找答案的過程中看到however/but等表示轉折的連接詞，就要清楚轉折的地方一定會設置考點，通常為T/F/NG、多選題、HEADING。遇到轉折段落，那么該段的中心會體現在however/but的后面，因此句子間的意思就比較明顯了：however/but前的句子內容為前提條件、之前的預測或研究結果等；而連接詞后面的則是與前文不一致的地方，或者說是更有價值的地方。在轉折段中重要的信息都存在于轉折詞后面的內容。

　　例如，劍六-2第三段：Clearly, certain diseases are beating a retreat in the face of medical advances. But there may be other contributing factors. Improvements in childhood nutrition in the first quarter of the twentieth century, for example, gave today’s elderly people a better start in life than their predecessors。看這段的前兩句，意思為：“顯然這些疾病在醫療發展面前退卻下來。但是很有可能還有其他一些因素”。看了這個轉折關系的內容，我們就可以得知本段旨在講其他的因素。

　　再例如，劍七-2 THE trUE COST OF FOOD第二段：First mechanization, then mass use of chemical fertilizers and pesticides,……But the damage it has caused has been colossal……

　　這一段but前的內容為農業發展迅速，高強度農耕帶來了巨大的產量；之后的內容則是講農業的迅速發展所帶來的巨大損害。當我們看到這個轉折以后，就會明白這個段落旨在討論損害而不是提高產量。因此轉折無疑是在提示我們：轉折詞后的內容是主旨，也是考點所在。

四、遞進段落

　　遞進段落也常伴隨表示遞進關系的連接詞，如moreover/furthermore等，也有的段中沒有連接詞，但是通過意思能判斷出段落后半部分的內容更加重要。遞進的內容通常是對之前提到內容的補充，也就是說，遞進前后的內容屬于一個大類，是并列的內容。看下面的兩個例子：

　　劍七-3 ANT INTELliGENCE第四段：Or have they? The farming methods of ants are at least sustainable. They do not ruin environments or use enormous amounts of energy. Moreover, recent evidence suggests that the crop farming of ants may be more sophisticated and adaptable than was thought。

　　這個段落中，由于出現遞進關系，因此我們可以判斷整個段落講的都是螞蟻的farming methods是很高效和科學的。第三句和第四句的內容就可以歸為一類，或者說，想表達的意思是一致的。

　　綜上所述，掌握段落的關系對于我們理解整段內容、應對考點來說有著重要的作用。建議考生將本系列中提到的分析段落關系和分析句子的方法結合使用，以便更好更精確地理解文章的意思和意圖。