暑假過半，如何讓孩子們怎么保持學習的動力和對生活的好奇，是近期家長們的首要難題。新生代孩子們從網絡和媒介里認知這個世界，童年的玩伴多是手機、電腦、pad等，孩子們在現實世界的生動體驗和實踐變得匱乏。

　　這一代的孩子越來越“像個小大人”，能接觸海量信息、說出大段的知識，但那些在童真中邊玩邊探索世界的快樂卻難覓蹤跡。越來越多的家長們認識到，學習場所不應局限于教室的方寸之間，應該在更遼闊的場域。讓孩子在“玩”中學習知識、鍛煉身體、提升能力，營地教育正受到孩子和家長們的青睞。

　　營地教育是相對于學校教育和家庭教育的一種補充型教育形式，本質上是以提升營員綜合素質為目標的，在開放空間承載各類素質教育內容的“體驗式教育”。在輕松有趣、符合成長規律的狀態中去學習知識與技能，才能激發孩子的學習熱情和動力。

　　游學營里，看到成長最鮮活的模樣

　　“我看到啦！真的是太陽黑子！”

　　隨著孩子們的驚呼，小龍人計劃江蘇賽區“我在宇宙摘星星”游學營在南京拉開序幕。來自江蘇各地的小龍人們參了觀被譽為“中國現代天文學的搖籃”的中科院紫金山天文臺。在游學營中，孩子們欣賞古代天文儀器，了解古人如何觀測恒星，近距離接觸天外來客-隕石；在“天儀之星”實驗天文臺觀測了黑子的細節特征，通過對比太陽像的移動感受地球自轉現象。

　　為了使大家更加深入和直觀的了解天空，游學營的老師們還帶領孩子們一同在營地里觀測星環與銀河。離開了城市的噪音和光污染，自然的環境中星星格外璀璨。

　　“露營”不僅是今年最時尚的娛樂休閑活動，也成為孩子們體驗自然，學會合作的一種很好的形式。在營地里，孩子們或許在一個個項目中感到 “緊張刺激”、或許會“放飛自我”、也可能發揮潛能。除江蘇之外，今年小龍人計劃在全國多地開展的暑期活動中多有豐富的營地教育。

　　在福建閩南，小龍人們在空曠的戶外享受不被打擾的童年時光。鉆木取火、帳篷搭建，讓孩子學會野外生存技能，接受挑戰。告別城市喧囂，遠離電子產品，落日燒烤，微露篝火，在精致露營中感受夏夜美好，體驗童年的別樣樂趣，度過浪漫的親子時光。讓孩子在實踐中獲取更多生活技能。

　　長沙的小龍人們將和爸爸媽媽一起走進自然課堂，探尋自然奧秘，在老師的引導下，采集收集合適的葉子，制作屬于自己獨一無二的天然書簽；為爸爸媽媽寄出一份充滿充滿溫情的感謝信，在活動中發現熟悉的家人的另一面，用心感受這真誠又溫馨的夜晚。

　　在激發孩子們的創造潛能的同時，小龍人計劃也努力讓孩子與家長們在游學營期間增進感情。王曜光小朋友在游學營中模擬著爸爸的語氣寫到：“（希望寶貝）你可以去南極和企鵝交朋友，或去熱帶雨林探險，到遙遠的沙漠尋找遠古寶藏，再到外太空尋找高級文明。”這是孩子在體驗與學習后的浪漫想象，也是對未來的美好期許。

　　另一位無錫小龍人周周的姐姐陪伴弟弟參加完正常游學營后說，“我以前認為他學習不好，性格稍微有點軟弱，但在比賽中，他展現出了與平常不同的勇氣，讓我重新認識他。”

　　營地教育活動總能激發出孩子的另一面，讓家長在更多場景中更近距離的參與孩子的生活，觀察孩子們的表現，看到孩子們的成長。

　　放開玩！童年理應去撒歡

　　龍湖敏感地洞察到了家長們的需求，于是小龍人計劃誕生在孩子的每一個暑假，五年的陪伴與呵護，始終鼓勵孩子們：去玩，去笑，去創造！

　　作為龍湖集團三大品牌活動之一，“小龍人計劃”是龍湖集團打造的專屬親子活動。自2018年起，已連續開展至第5年，共吸引了近30萬人參與，累計舉辦了超200場豐富多彩的活動，在大自然中，通過各種有趣的活動，激發小龍人們的創作力和活力，讓小龍人們大自然中自由展現天性。讓孩子們放下課本，丟掉卷子，這個暑假，“玩”成為孩子們生活的主旋律，讓孩子們帶著樂趣學，讓發自本能的好奇心驅使著他們的注意力，在玩中發現，研究，思考，創新，又或許只是簡單奔跑笑鬧，獲得最單純的快樂。

　　社區教育是實現終身教育的重要形式和基礎，在戶外積極擁抱自然，豐富孩子們的經歷，拓展孩子們的眼界，激發孩子們的好奇心與想象力。龍湖努力踐行“善待你一生”的理念，為小龍人及其家庭帶來難得的親子體驗。通過社區教育與自然教育的形式，成為小龍人成長之路上的記錄者與參與者，讓孩子們更健康，更開朗，擁有舒展的生命力。

　　原來，好的教育就是讓孩子們：去玩、去笑、去創造！