如何提高性侵案件中兒童被害人言詞證據(jù)證明力

　　性侵刑事案件中兒童被害人言詞證據(jù)的證明力如何，可否被采信？針對影響兒童言詞證據(jù)證明力若干因素，筆者擬從以下方面分析建議，以期有效提高兒童言詞證據(jù)的證明力。

　　詢問時機的選擇

　　兒童的記憶主要受兩個因素的影響：一是時間推移；二是記憶植入。相應(yīng)地，可以考慮從兩個方面入手進(jìn)行有針對性的改善。（1）避免詢問前的記憶污染。兒童性侵案件一旦發(fā)生，除非當(dāng)事人及時主動出面控告或現(xiàn)行犯當(dāng)場被查獲，否則無論家長或警察，很難在第一時間發(fā)現(xiàn)犯罪，對于刑案偵辦目的的達(dá)成，往往大打折扣。在防范此類案件發(fā)生的制度期待上，有賴于社區(qū)與學(xué)校體系的健全與作用發(fā)揮。其次，此類案件發(fā)生后，應(yīng)當(dāng)留意與被害人最接近的家屬，對被害人的詢問是否有暗示性，是否存在連續(xù)不斷、疲勞詢問等情形。（2）詢問訪談次數(shù)應(yīng)予限制并盡量減少。為避免性侵被害人遭受二次傷害而將詢問次數(shù)予以限制，已經(jīng)成為目前實務(wù)界的共識。詢問兒童被害人應(yīng)當(dāng)以一次詢問為原則，盡可能避免反復(fù)詢問造成二次傷害。公安機關(guān)已詢問并制作筆錄的，除特殊情況外一般不再重復(fù)詢問。

　　詢問主體的規(guī)范

　　為最大限度減少兒童記憶植入問題，對兒童被害人的訪談詢問也應(yīng)該進(jìn)行有別于成年人對象的改進(jìn)。（1）提高詢問訪談的技巧。兒童言詞證據(jù)的可信度有很大一部分跟詢問者的態(tài)度與技巧有關(guān)。以我國臺灣地區(qū)為例，其2000年訂定《性侵害案件減少被害人重復(fù)陳述作業(yè)要點》，并率先在臺北、高雄與花蓮三地開展試點。從試點情況看，均認(rèn)為女警員的詢問技巧都有大幅改進(jìn)，主要有兩個原因：一是建立檢警聯(lián)合詢問制度，檢察官提前介入詢問使偵查機關(guān)感受到外部壓力從而加速了內(nèi)部專業(yè)的提升；二是試點偵查機關(guān)成立婦幼組專門負(fù)責(zé)該類案件的詢問，以專業(yè)化的教育培訓(xùn)提升詢問能力。該成功經(jīng)驗值得參考借鑒。（2）建立詢問訪談的標(biāo)準(zhǔn)程序。性侵案件種類較多，不同的訪談人員，針對不同的案件種類進(jìn)行犯罪情節(jié)的溝通時，往往產(chǎn)生不同的結(jié)果。應(yīng)當(dāng)建立類型化的標(biāo)準(zhǔn)化程序，提升詢問水平。

　　詢問方式的改進(jìn)

　　對于兒童而言，無法類比成年人運用諸多的偵查策略；相反，應(yīng)針對兒童智力發(fā)育特點，以開放式為主、設(shè)限的誘導(dǎo)式為輔，循序開展詢問。（1）開放式。問話盡量以不設(shè)限式的非誘導(dǎo)方式開始，對受訪者表明對于被問及的事件，應(yīng)當(dāng)充分保障其陳述自由，允許其以“我不知道”“我不記得”或“我暫時不想回答”等作答。當(dāng)問及具體問題時，應(yīng)采用連續(xù)進(jìn)行的方式，依問題具體與重要程度，循序連續(xù)進(jìn)行。（2）誘導(dǎo)式。年齡較小或智能發(fā)育遲緩的兒童由于心智發(fā)展未臻成熟，有時非以具體問題做誘導(dǎo)式發(fā)問，尚不足以激發(fā)其對所發(fā)生事件的記憶。需注意，誘導(dǎo)式發(fā)問在詢問規(guī)則里是有所禁止和限制的，如何在必要情況下加以節(jié)制使用，需進(jìn)一步探索和研究。

　　輔助工具的正確運用

　　從我國司法實務(wù)來看，尚未在兒童性侵案件中試點或推廣使用偵訊輔助工具。在美國，已逐步發(fā)展出以玩偶娃娃作為對兒童偵訊輔助工具的標(biāo)準(zhǔn)化程序；我國臺灣地區(qū)自2001年開始也已大量購買偵訊輔助娃娃給轄區(qū)的家暴與性防中心使用，并于2003年制定《兒童、智障者性侵害案件偵訊輔助娃娃器材使用手冊》。在我國未來發(fā)展或可能使用偵訊輔助娃娃工具時，可正確使用以發(fā)揮其正面功效。

　　出庭作證的配套保障措施

　　兒童被害人是性侵案件中的關(guān)鍵證人，然而，兒童在遭受性侵后，難免產(chǎn)生羞恥或畏懼心理。在作證前及作證過程中，加強兒童的心理建設(shè)是有必要的：（1）有必要讓兒童被害人到庭作證，應(yīng)對其先行訓(xùn)練，使其熟悉法庭運作方式，降低其作證時的緊張情緒。（2）法院應(yīng)于兒童作證時采取隔離詢問的方式，避免其因懼怕被告人而不敢作證，或因緊張或懼怕影響證言的可信度。（3）法院應(yīng)限制辯護(hù)律師或被告人對于兒童被害人的詰問，要求辯護(hù)人或被告人先將問題提交于法院，由法院或是專家代為詢問，避免因為律師常用的訴訟技巧，混淆兒童認(rèn)知與記憶。

　　（作者單位：福建省莆田市城廂區(qū)人民檢察院）

　　沈威　徐晉雄