閩南網(wǎng)6月23日訊 今天是泉州中考的最后一天，上午8:30～10：00考物理，10:30～11:30考化學(xué)，均可攜帶計(jì)算器（無存儲(chǔ)、查詢和編程功能）進(jìn)入考場。這兩個(gè)學(xué)科考完后，2015年泉州中考便落下帷幕，61884名考生將迎來難得的假期。

　　昨日是中考第二天，也是考試科目最多的一天：上午考數(shù)學(xué)，下午考思想品德、歷史。考生們在各個(gè)考試科目里快速切換頻道，今年各科的命題有了怎樣的變化，難點(diǎn)在哪里？本報(bào)第一時(shí)間，請來泉州市中考命題組專家解析泉州中考數(shù)學(xué)、歷史、思想品德試卷，供考生和老師參考。

　　數(shù)學(xué)：命題多些創(chuàng)新

　　與往年一樣，今年的數(shù)學(xué)中考在維穩(wěn)和創(chuàng)新上又有新發(fā)展，既保證中考的穩(wěn)定性與基礎(chǔ)性，又非常重視學(xué)生的能力甄別。命題組構(gòu)建具有一定挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，考察學(xué)生的數(shù)學(xué)推理、邏輯想象等高層次能力，以更真實(shí)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。試題的特點(diǎn)主要有兩點(diǎn)：

　　1.題設(shè)更活潑真實(shí)

　　考題以學(xué)生熟悉的社會(huì)生活為背景，如“剪紙、折紙”、“行程”等為背景，巧妙構(gòu)造適量的問題真實(shí)、情境開放性試題，滲透數(shù)學(xué)思想方法，考查學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的意識和能力。同時(shí)，對各種數(shù)學(xué)模型的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)模型描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的能力。

　　2.考察高層次能力

　　今年的命題相較于往年多了些創(chuàng)新。一些試題將數(shù)學(xué)知識、技能、方法和思想自然而有機(jī)地結(jié)合起來，構(gòu)建具有一定挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生能夠在考題上展示推理能力、邏輯思維能力、想象力與創(chuàng)造力。如從“圓周角”的本質(zhì)、“函數(shù)圖像”的特征切入，賦予一個(gè)全新的背景、有層次全新的問題情境，讓學(xué)生逐層逐級從變的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不變的本質(zhì)，從不變的本質(zhì)中發(fā)現(xiàn)變的規(guī)律，將不同能力層次的學(xué)生自然地區(qū)分出來。

　　這種命題方式，靠“題海”訓(xùn)練和強(qiáng)化記憶很難獲取高分，更能客觀、真實(shí)評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，有效考查學(xué)生的理性思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。體現(xiàn)“過程教育”的價(jià)值，引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注生活情境數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化的過程，注重知識間的生成和聯(lián)系，讓問題“返璞歸真”，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)解答是“言之有理”的，從中培養(yǎng)理性思維和數(shù)學(xué)能力素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和有個(gè)性的發(fā)展。

　　思想品德：考題有區(qū)分度

　　作為開放考的科目，今年的思想品德考題涉及對外開放、先進(jìn)人物、創(chuàng)新、生態(tài)文明、互聯(lián)網(wǎng)+、校園暴力、食品安全、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“四個(gè)全面”、依法治國等，具有鮮明的基礎(chǔ)性、時(shí)代性、實(shí)踐性的特征，較好地實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)考試與升學(xué)考試的統(tǒng)一。試卷的亮點(diǎn)集中體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1.著重考察誠信、價(jià)值觀、責(zé)任感

　　道德、心理健康、法律及國情是思想品德的四大內(nèi)容，試卷從學(xué)生的生活出發(fā)，利用主題或?qū)ｎ}，把四個(gè)方面的內(nèi)容融合起來。試題加大學(xué)科內(nèi)跨年級、跨單元知識的整合，著重考查“講究誠信與加強(qiáng)自我保護(hù)”、“踐行價(jià)值觀與增強(qiáng)責(zé)任感”等內(nèi)容，注重知識內(nèi)在聯(lián)系和知識系統(tǒng)性的考查。

　　2.有效考查學(xué)生綜合能力

　　試題通過創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生從文字、圖片等材料中提取、解讀有效信息。試卷難度等級為8：1：1，并具有一定區(qū)分度，有效實(shí)現(xiàn)中考對學(xué)生水平和選拔的測試功能。試題突出能力立意，著重考查考生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，積極探索論證、評價(jià)、探究等較高層次能力的考查方式，有效地考查學(xué)生的綜合能力。

　　3.考察對重大時(shí)事內(nèi)容的理解

　　試題緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，試卷以2014~2015年度時(shí)政為素材，著重考查“生態(tài)文明、互聯(lián)網(wǎng)+、校園暴力、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國”等重要內(nèi)容，對時(shí)事知識的考查不再僅是簡單的識記，而是對重大時(shí)事內(nèi)容的理解，做到活而不難，是對時(shí)事考查方式的一個(gè)突破。

　　4.選題源于日常

　　“享受健康網(wǎng)絡(luò)交往”“防范侵害，保護(hù)自我”“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式與異性交往”“孝敬父母”，今年的考題更符合學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，選材源自學(xué)生日常生活，洋溢著濃厚的生活氣息。

　　發(fā)散性思維能力和讀圖能力是考試的重點(diǎn)，試題多借助時(shí)事材料、漫畫、案例、故事、點(diǎn)評等形式呈現(xiàn)，題目新穎靈活、通俗易懂，更激發(fā)學(xué)生的思維和解答興趣。設(shè)問指向明確、有梯度，更多地設(shè)置一些開放性的題目，比如新聞點(diǎn)評、如何避免校園暴力事件的發(fā)生談?wù)勀愕南敕āD中同學(xué)的說法進(jìn)行簡要評析等等，讓不同層次的學(xué)生有話可說，有感而發(fā)，考生更有信心。