一畦畦整齊的土地里，百香果藤爭(zhēng)先恐后地往上爬，綠油油的菠菜在春風(fēng)中搖曳，油菜花開(kāi)得正艷……這是永春縣桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)樓屋頂上的“溪舟農(nóng)場(chǎng)”。有了這個(gè)農(nóng)場(chǎng)，教學(xué)樓的屋頂上爬滿了綠植，學(xué)校三年級(jí)到六年級(jí)的同學(xué)們也有得忙了，澆水、施肥，看著新芽冒出，花開(kāi)結(jié)果。農(nóng)作物生長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不再只限于課本，更能從這方農(nóng)場(chǎng)里得到切實(shí)的感受。

　　老師和同學(xué)們一起觀察研究作物的生長(zhǎng)變化，課堂變得更具體、生動(dòng)起來(lái)。

　　2016年12月，永春縣桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)響應(yīng)永春縣全城植綠的號(hào)召，將教學(xué)樓的屋頂改造成“溪舟農(nóng)場(chǎng)”。學(xué)校三年級(jí)到六年級(jí)共27個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都劃有一畦地。這畦地要種什么蔬菜瓜果，全由班級(jí)同學(xué)做主，也各自養(yǎng)護(hù)，負(fù)責(zé)到底。目前所種的瓜果中多數(shù)是學(xué)生選定后，老師出資買(mǎi)的，也有部分是學(xué)生從家里帶來(lái)的。每個(gè)班級(jí)的管養(yǎng)方式不同，有的班級(jí)分小組進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，每天放學(xué)后澆水，施肥等工作則由老師指導(dǎo)進(jìn)行。遇到周末或假期，則由老師或者學(xué)校的保安幫忙照顧。值得一提的是，等到瓜果成熟時(shí)，有的班級(jí)會(huì)舉行分享會(huì)，這些同學(xué)們齊心協(xié)力通過(guò)勞動(dòng)所得的瓜果，在班級(jí)里一起分享。

　　“農(nóng)場(chǎng)可以讓孩子有個(gè)直觀的感受，親身體會(huì)春天的蓬勃生機(jī)。課本上講的栽培、愛(ài)護(hù)環(huán)境、寫(xiě)景狀物等知識(shí)，說(shuō)再多，不如讓孩子們真切感受到一粒種子從萌發(fā)到結(jié)果的過(guò)程來(lái)得更真切。”學(xué)校教師康梅香說(shuō)，綠化屋頂是學(xué)生感受糧食成長(zhǎng)的“農(nóng)場(chǎng)”，是科學(xué)探索的實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)具體的實(shí)踐也能很好地提高作文寫(xiě)作水平。除了語(yǔ)文課外，學(xué)校的實(shí)踐課、科學(xué)課、勞動(dòng)課等也會(huì)安排學(xué)生到農(nóng)場(chǎng)來(lái)澆水、護(hù)理，觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)，通過(guò)實(shí)物實(shí)地講課，讓學(xué)生們有更直接深刻的理解。

　　記者從永春縣全城植綠辦了解到，目前在永春，除了桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)外，桃城中心小學(xué)、倉(cāng)滿幼兒園、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多所學(xué)校都實(shí)施了屋頂綠化項(xiàng)目。“我們鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)展屋頂科普課堂，將屋頂綠化充分利用起來(lái)，從簡(jiǎn)單種植、教學(xué)傳播到形成特色文化是今后的努力方向。”這名工作人員說(shuō)。（記者陳玲紅 通訊員馮媛媛 文/圖）