隨著近年“單獨二孩”政策的實施，是堅持只要一個孩子還是迎接二寶的到來，成為許多家庭矛盾的焦點。二寶來了，大寶能接受嗎？面對兩個孩子，家長又該如何平衡好對他們的愛？為此，上周日集美區(qū)舉辦了一場“二寶來了怎么辦”的心理論壇。

　　令一些認為自己都一樣愛孩子的家長震驚的是，自己付出的愛孩子卻沒有感受到，因為孩子竟然痛哭流涕地“控訴”自己被忽略了。現(xiàn)場的心理專家們?yōu)榧议L們支了招。

　　論壇上，集美大學(xué)心理健康協(xié)會還公布了一份相關(guān)問卷調(diào)查（有效問卷1071份）。數(shù)據(jù)表明，中學(xué)生比小學(xué)生更排斥二寶的到來。集美區(qū)心理學(xué)會會長、集美大學(xué)心理咨詢中心副主任林贊歌老師對其中幾組數(shù)據(jù)做了點評。

中學(xué)生比小學(xué)生更加排斥二寶

　　調(diào)查顯示，84%中學(xué)生明確表達不想要二寶；而家長和小學(xué)生對二寶到來持拒絕態(tài)度的占57%和17%。大部分中學(xué)生比小學(xué)生更排斥二寶。

　　林贊歌老師認為，首先這與中學(xué)生正處于身心劇變時期，情感強烈而不穩(wěn)定，精神需求大有關(guān)。此時他們希望父母和家人多關(guān)心、理解自己，而不是其他小屁孩；其次，中學(xué)生性意識普遍發(fā)展，已經(jīng)出現(xiàn)情感朦朧時期，他們已有自己交往的伙伴們；三是中學(xué)生小大人的自我意識出現(xiàn)，很難接納比他們小許多的“小不點”，他們會視二寶為“外人”或第三世界的人（第一世界是他們自己，第二世界是父母），不愿意接納二寶；四是中學(xué)生長時間獨享父母的寵愛，習(xí)慣于當下的生活狀態(tài)，不愿意自己的愛被二寶瓜分或剝奪，生活模式被打亂。

　　而小學(xué)生對二寶的到來更多是對“玩伴”的期待，希望有個伴一起玩，排除孤獨與寂寞；57%的家長明確表達不想要二寶，說明家長可能受經(jīng)濟壓力、工作壓力、養(yǎng)育精力的制約，或者考慮到大寶的感受等情況。

孩子普遍認為生二寶要和他們商量

　　數(shù)據(jù)還表明，97%的中學(xué)生和59%的小學(xué)生認為父母生二寶需要和他們商量。這反映出在孩子們的眼里，生二寶不單是父母他們自己的事，而且還和自己有關(guān)。因此，父母得與他們商量，這方面，中學(xué)生的感覺更為強烈。

　　林贊歌老師說，一方面，這與孩子年齡增大，自主意識增強有關(guān)，他們渴望得到尊重，參與家庭大事的討論。另一方面，由于孩子長期受到父母寵愛，二寶一旦到來，顯然會影響他們在家庭中資源和愛的占有份額，直接影響到他們的自身利益。所以，他們認為家長需要和他們商量，傾聽他們的意見，尊重他們內(nèi)心的想法。

　　此外，孩子希望父母能夠和他們共同探討有關(guān)二寶的事情，在二寶事情上給他們信任和尊重，這也是孩子的獨立人格隨著年齡增長不斷豐盛的體現(xiàn)。因此，作為家長，一定要多考慮孩子的感受，決定要二寶，要預(yù)先告知大寶，讓大寶適應(yīng)自己的新身份。

過半孩子擔心父母對自己的愛減少

　　71%的小學(xué)生、62%的中學(xué)生認為隨著二寶到來，父母會減少對大寶的愛。可見，一半以上的孩子擔心二寶的出生會剝奪原本屬于他們的愛。數(shù)據(jù)表明，年齡越小的孩子，越有這樣的擔心，而一小部分孩子堅決拒絕二寶的出生，他們的顧慮可能與此相關(guān)。而在對父母調(diào)查中，41%的父母也認同這樣的看法。“在現(xiàn)實生活中，隨著二寶的出生，父母會將更多精力轉(zhuǎn)移到照顧年幼的二寶養(yǎng)育上，往往忽略了對大寶更多的關(guān)愛。當‘橫空出世’的二寶將原本屬于大寶的愛奪走，大寶原本已經(jīng)習(xí)慣的生活模式被打亂，會感覺很不舒服。”林贊歌老師說，父母如何給孩子真實的安全感、愛的感覺是十分重要的。父母不要因二寶的出生而忽略大寶，要經(jīng)常與孩子溝通、交流，以擁抱、撫摸等方式讓孩子體會到父母對他的愛。

　　父母若要迎接二寶到來或者在照顧二寶方面，需要與大寶開誠布公討論，讓大寶知道自己曾經(jīng)也是這樣被父母呵護過來，或探討二寶到來對這個家庭的影響，爭取大寶的理解與支持。

大多孩子認為父母會偏愛小的孩子

　　71%的小學(xué)生和62%的中學(xué)生認為父母會偏愛家中年齡小的那個孩子，41%父母也認同這種情況。“在多子女家庭中，父母對某個孩子有些偏愛的情況普遍存在，雖然有些父母會掩飾，認為自己對孩子很公平。”林贊歌老師說，對年幼孩子偏心的這種傾向，可能與人類的生物本能有關(guān)。對于幼小脆弱的孩子，父母總想給予更多的關(guān)愛和保護。

　　而與二寶對比，大寶可能正處在調(diào)皮搗蛋階段，不再那么可愛。當然，父母也想通過教導(dǎo)和規(guī)范大寶給二寶樹立一種榜樣作用，因此對大寶制定的規(guī)矩和批評指責就會更多。

　　其實孩子都有自己的判斷，父母是否一碗水端平，對自己的愛是怎樣的，大寶實際上是可以覺察到的。尤其對于長期與父母生活在一起獨享父母的愛已成為一種習(xí)慣的大寶來說，當這種格局被打破，愛被分享，玩具也被瓜分，還要面對父母對其態(tài)度的變化，他們往往十分傷心。

　　心理學(xué)家在臨床的研究上發(fā)現(xiàn)，那些不被重視的孩子容易產(chǎn)生焦慮、自卑、抑郁等情緒。因此如何對大寶、二寶一碗水端平，考驗著家長的智慧，同時這也是協(xié)調(diào)大寶和二寶之間矛盾的秘密武器。

大寶擔心二寶來了自己要被送外地

　　4%小學(xué)生和16%中學(xué)生認為，假如有了二寶父母會將他們送到外地由其他親人照顧，13%的父母也有這樣的想法。

　　林贊歌老師說，有些家庭的父母因為沒有精力照顧兩個孩子，往往會將可以自我管理（會自己吃飯、走路、講話）的大寶交由親戚照看，大寶們的擔心是有依據(jù)的，這實際不利于大寶的成長。是否生育二寶，父母們也要量力而行，家中的經(jīng)濟狀況，是否有精力同時照顧兩個孩子，都必須考慮充分。因為有了二寶而忽略了對大寶的關(guān)注與養(yǎng)育，是不可取的。

　　另外，強行將已經(jīng)習(xí)慣與父母共同生活的大寶送達親戚處撫養(yǎng)，會讓大寶產(chǎn)生分離焦慮，影響他們的安全感和愛的需要，對他們造成心理創(chuàng)傷，影響他們身心健康成長。精神分析大師弗洛伊德提出了“童年陰影”理論，認為人的創(chuàng)傷經(jīng)歷，特別是童年的創(chuàng)傷經(jīng)歷對人的一生都有重要影響。因此，家長不管是否要迎接二寶到來，都要給每一個孩子快樂的童年和滿滿的愛。