專家

　　老師布置寒假作業(yè) 可考慮具體情況

　　對于有些家長和學(xué)生反映寒假作業(yè)太多的問題，記者咨詢了四川省社會(huì)科學(xué)院專家胡光偉教授。對此，胡教授認(rèn)為，老師在布置寒假作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)考慮具體情況，比如寒假中有春節(jié)，布置多少作業(yè)量為宜，最好以班上中等生的學(xué)習(xí)能力為標(biāo)準(zhǔn)，這樣更容易讓老師和家長、學(xué)生達(dá)成共識。

　　針對學(xué)生每天7個(gè)小時(shí)忙著寫作一事，胡教授表示：作業(yè)太多確實(shí)壓力很大，但對于正在讀高中的學(xué)生而言，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。“學(xué)生可以通過寫寒假作業(yè)培養(yǎng)自己的計(jì)劃能力，計(jì)劃能力包括很多內(nèi)容，其中一點(diǎn)是對時(shí)間的計(jì)劃能力。對時(shí)間的計(jì)劃能力強(qiáng)的人，辦事效率也會(huì)高，因此，其實(shí)寫作業(yè)的收獲不僅僅是知識的積累和提高，還可從中訓(xùn)練計(jì)劃能力。”胡教授說，如果一個(gè)孩子能集中精力做事，把具體時(shí)間安排好，學(xué)習(xí)、休息兩不誤，能培養(yǎng)這種能力，對今后的人生道理無疑是一項(xiàng)重大的收獲。

　　對家長反映寒假作業(yè)內(nèi)容比上課內(nèi)容深的問題，胡教授表示，不要把寒假作業(yè)理解為考試，做寒假作業(yè)更大的意義在于讓孩子得到鍛煉。對一些家長和學(xué)生認(rèn)為比較難的題目，胡光偉說，可能孩子一下子想不出來，但是孩子思考了，就得到了成長，有的題目是在家長的幫助下完成的，孩子最后懂了，學(xué)習(xí)的目的也就達(dá)到了。

　　家長

　　不敢走親訪友 每天陪孩子一起做題

　　孩子放寒假不輕松，家長也跟著緊張，整個(gè)春節(jié)假期算下來，我總共休息時(shí)間不超過一天，其他時(shí)間都陪伴在孩子身邊”

　　孩子沒有時(shí)間外出玩耍，導(dǎo)致家長也只能犧牲假期時(shí)間，陪伴左右。“別的家長都在串門，我們只能憋在家里陪孩子學(xué)習(xí)。”孟繁瑩的媽媽張欣表示，過年期間朋友打電話相約打牌都給推了，更別說出遠(yuǎn)門旅游了，甚至連除夕夜一家人也是緊緊張張吃完飯后，就在房間里陪孩子學(xué)習(xí)。雖然這種做法遭到了婆婆和公公的反對，但在張欣看來，還有一年孟繁瑩就要高考了，人生關(guān)鍵時(shí)刻如果掉鏈子，會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。

　　“她高中的題我也不是所有都會(huì)，但在旁邊一方面是陪伴她，另一方面防止她玩。”張欣說，孩子還未成年，多少還和小孩一樣貪玩，稍微不注意就發(fā)現(xiàn)她走神。為了能夠讓孩子專心完成作業(yè)，家長每天也按照孩子的作息時(shí)間生活，早上不能睡懶覺，不能出去串門。別人家在打牌，朋友圈曬旅游照片的時(shí)候，她只能在一旁陪孩子學(xué)習(xí)。“她寫作業(yè)的時(shí)候，我就在旁邊看雜志，她學(xué)習(xí)完，我要趕緊做飯。孩子放寒假不輕松，家長也跟著緊張。整個(gè)春節(jié)假期算下來，我總共休息時(shí)間不超過一天，其他時(shí)間都陪伴在孩子身邊。”

　　“別人家看電視的時(shí)候，我們家在看書，別人家出去玩的時(shí)候，我們家在做題。”張欣說，寒假作業(yè)越來越多，看到孩子每天寫不完的作業(yè)，自己也心疼，但只能通過照顧她的起居來幫忙，學(xué)習(xí)的事情還是要靠她自己。“陪伴在她身邊，至少她會(huì)覺得不是一個(gè)人在努力。”張欣說，看到孩子每天覺都睡不夠，自己也想給孩子放松放松，但一想到明年就要高考，作業(yè)還有一大半沒有完成，“我只能強(qiáng)忍著心疼每天早上喊她起床，并且遇到不會(huì)的題，我們還要專門去請教人。”張欣說，真希望寒假趕緊結(jié)束，家庭能夠恢復(fù)正常作息，大人也能有屬于自己的時(shí)間。（記者王亞楠）